В российских школах фиксируется резкий рост нагрузки на детей

В школах наблюдается стремительный рост учебной нагрузки на детей, что связано с добавлением дополнительных занятий и кружков, которые теперь вводятся как добровольно-принудительные. Это привело к снижению качества образования, поскольку программы составлены неудачно, а учебники некачественные. Школьники не успевают усвоить материал внутри стен учебных заведений и вынуждены тратить время после уроков на занятия с родителями и репетиторами за счет отдыха. В результате, число учащихся, страдающих проблемами со здоровьем, в стране постоянно увеличивается.

Депутат Яна Лантратова подчеркнула, что родители все чаще обращаются с жалобами на перегрузку учебных программ в школах России. Ученики вынуждены проводить в школе от 8 до 10 часов и еще 2–4 часа, выполняя домашние задания. Это оставляет мало времени на отдых, что быстро ухудшает их здоровье. Медицинские осмотры показывают, что только каждый четвертый школьник считается полностью здоровым. Увеличение учебной нагрузки может привести к еще более серьезным последствиям.

Ассоциация «Лига безопасного Интернета» направила главе Министерства просвещения Сергею Кравцову 2,5 тысячи обращений от родителей, выражающих свои претензии к перегруженности учебных программ. Это приводит к серьезным проблемам для школьников: хроническая усталость, сложности с усвоением материала, а также недостаток времени для выполнения домашних заданий, который значителен из-за увеличения учебной нагрузки и проведения внеурочных занятий. В итоге ученики сталкиваются с трудностями, начиная с первого месяца учебного года.

Существенные сложности с пониманием материала и самостоятельным его освоением заставляют школьников обращаться к репетиторам, что становится более массовой проблемой из года в год. Дети все чаще испытывают трудности в усвоении материала из учебников и объяснений учителей.

Как писала Общественная служба новостей, депутат Анна Скрозникова от партии «Новые люди» предложила меры по борьбе с буллингом в российских школах. Она считает, что проблему помогут решить ежегодные анонимные опросы учеников на эту тему и введение «индекса дружелюбия» в учебных заведениях, полученного на основе этих опросов.