Цифровизация образования закрепит «внешнее управление» РФ – социолог Першуткин

Преимущества, которые дают цифровые технологии, отрицать бессмысленно. Но, как и любой другой инструмент, если цифровизацию использовать без всякой меры, то рано или поздно это начнёт приносить больше вреда чем пользы.

А когда на тотальную цифровизацию начинает завязываться наука и образование, то возникает уже угроза иного уровня. Полный перевод на цифру делает достижения российской науки слишком «открытыми»: любой, в том числе и «внешний» игрок, может получить доступ к данным, даже не утруждая себя обычным шпионажем.

Эту проблему с корреспондентом Общественной службы новостей обсудил доктор социологических наук, действительный член академии военных наук Сергей Першуткин. Вот что он нам рассказал.

Традиции против тотальной цифровизации образования

Читайте также 

Сначала – отделение Херсона от Украины на референдуме: экс-министр ДНР Яценко о вхождении в РФ

«Публикация в Российской газете Секретаря Совбеза Николая Патрушева о важности традиций в образовании и советского опыта вызвала мощный резонанс и поддержку среди профессорско-преподавательского состава вузов, сознательной части студенчества, родительской общественности.

За статьей в Российской газете просматривается принципиальный ответ президентской команды «политическим попутчикам» Владимира Путина, внёсшим в Госдуму законопроект об окончательном отказе от бумажного документооборота в сфере образования*.

(*Законопроект № 105805-8 «О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации”» от 13 апреля 2022 года)

Почему группа сенаторов и депутатов Госдумы во главе с известным политиком Андреем Турчаком решила внести именно сейчас непроработанный, несвоевременный и манипулятивный законопроект, можно только предполагать. Однако в том, что фактические цели законопроекта – это окончательный этап цифровизации образования и закрепления «внешнего управления» российским образованием и наукой, сомневаться не приходится.

Как пройдет голосование в Государственной Думе – многое будет зависеть от руководителей фракций, в том числе от Владимира Васильева, Геннадия Зюганова, Сергея Миронова, но прежде всего, от Вячеслава Володина. Несвоевременные и непроработанные законодательные инициативы в сфере образования – предмет озабоченности многих в нашей стране, поскольку в «новшествах» видится не борьба с бюрократизацией, а перечеркивание традиционных основ российского образования».

Советский опыт

Читайте также 

Присоединение к РФ или переучреждение Украины: Экс-депутат Рады Олейник назвал два сценария развития

«Развивая мысль секретаря Совбеза о роли традиций, могу подтвердить с опорой на личные впечатления и обучение в Новосибирском государственном университете (в Академгородке) свыше четырех десятилетий назад: советский опыт уникален!

Во-первых, как эффективная модель интеграции науки и образования, во-вторых, как способ целе-ориентации научно-образовательной системы на конкретные потребности и задачи, будь то атомный проект или создание каскада ГЗС на обширной советской территории или более локальные, но не менее важные задачи отраслевого значения.

Напомню, что уже в конце 70-х годов Сибирское отделение Академии наук и Новосибирский госуниверситет ставили и решали задачи не только передачи научно-технических разработок отдельным предприятиям, но целым отраслям промышленности. С учетом этого готовилась нормативно-правовая база, готовились команды выпускников НГУ и научных исследователей СО РАН».

Всемирное признание

Читайте также 

Если Польша не будет извиняться, то надо выслать их посла – дипломат Платошкин

«Этот опыт приезжали изучать Президент Франции Помпиду, Президент Финляндии Кокенен, Премьер-министр Индии Индира Ганди. Опыт работы с талантливыми подростками со всей Сибири приезжали изучать в Новосибирский Академгородок и в физматшколу НГУ индийские йоги. Планировался визит с образовательными целями Елизаветы II, однако в последний момент он был отменен по неизвестным причинам, а спустя время из Великобритании прибыла делегация инспекторов средних школ с большим набором тетрадей и записных книжек и с настроем на доскональное изучение советского опыта.

Когда в постсоветский период была поставлена политическая задача вхождения в Западную цивилизацию российские традиции образования оказались отодвинутыми далеко-далеко от внимания государственных органов и общественности.

Сейчас, в условиях тотальной войны против Российской Федерации, ситуация принципиально иная. Именно советский опыт может быть источником не только новаций, но прежде всего, консолидации и мобилизации российского опыта».