Педагог Леонтович: Сокращение числа контрольных пойдет на пользу российским школьникам

Российская система школьного образования выиграет от сокращения нагрузки на обучающихся. Так, снижение числа единых контрольных работ позволит детям лучше усваивать новый материал, а облегчение домашних заданий и частичная их замена на внешкольные поездки может повысить мотивацию детей к обучению и самостоятельной работе. Таким мнением с Общественной службой новостей поделился кандидат психологических наук, председатель межрегионального общественного движения творческих педагогов «Исследователь» Александр Леонтович.

Ранее президент РФ Владимир Путин утвердил перечень поручений по реализации послания Федеральному Собранию. Помимо прочего, глава государства поручил сократить число домашних заданий в школах и убрать лишние контрольные работы.

«Вместо того, чтобы подробно проходить новый материал, детям дают задания по выполнению контрольных»

blockquote

Как отмечает Леонтович, сегодня в системе школьного образования существует избыточное количество разных форм контроля за обучающимися.

«Это просто отрывает учащихся от прохождения материала по предметам в рамках сетки расписания. Вместо того, чтобы подробно проходить новый материал, детям дают задания по выполнению контрольных, всероссийских проверочных работ и других форм контроля. Фактически, учителю приходится задавать не пройдённый на уроке материал в качестве домашнего задания, и это действительно не дает выстроить учебный процесс в логике того материала, который дети должны освоить», — говорит он.

Чтобы исправить ситуацию с чрезмерным количеством проверочных работ в школах, функцию контроля за образовательным процессом следует передать учителям, считает собеседник издания. Так, вместо проведения единых для всей страны контрольных вроде ВПР, работу по экспертной оценке уровня подготовки учащихся все-таки лучше оставить педагогам, указал он.

«Жёсткая система сетки учебных уроков, учебных часов, наверное, избыточна»

blockquote

Что касается домашних заданий, то их облегчение также пойдет на пользу российским школьникам, уверен Леонтович. Он говорит:

«Если вместо какого-то урока или выполнения домашнего задания ребёнок съездит на какую-то интересную выставку, конкурс, в научную лабораторию – у него повысится мотивация к освоению данного предмета, он гораздо более эффективно усвоит материал даже в режиме самостоятельной работы. Поэтому такая жёсткая система сетки учебных уроков, учебных часов, наверное, избыточна».

Ранее в разговоре с ОСН академик Евгений Ямбург призвал проводить педагогические расследования конфликтов в школах.